Quiénes somos
Estructura de una escuela Waldorf
La Asociación GEA Alicante es una asociación sin ánimo de lucro, formada por familias y docentes, está inscrita en el registro de Asociaciones de Alicante, con CIF G54725791 y domicilio en la Calle Río Turia 25-27, San Vicente del Raspeig (Alicante).
La Asociación GEA nace el año 2013 con el impulso y la firme voluntad de unas familias de poner en marcha una escuela de Primaria Waldorf en Alicante.
La enriquecedora experiencia vivida en el seno de la Escuela Waldorf de Alicante, durante el periodo de la educación infantil de sus hijos, les llevó a constituir la asociación GEA con el objeto de dar forma a un sueño, una Primaria Waldorf en Alicante, que se había ido gestando poco a poco, durante años, desde dentro de la Escuela Waldorf de Alicante.
Desde entonces, en estos tres últimos años, el proyecto ha ido creciendo y tomando forma, de modo que, hoy en día, nuestra asociación agrupa alrededor de ochenta familias y a un equipo consolidado de maestros y maestras que trabajan día a día, en las aulas, desde la Primera hasta la Novena clase, aplicando la pedagogía Waldorf, y con un proyecto de crecimiento sólido, como asociación y como escuela, con el que hemos comprado un terreno donde realizar la construcción de la escuela para albergar las etapas de Primaria y Secundaria.
Durante este tiempo, nuestra pequeña escuela ha crecido junto a la Escuela Waldorf Alicante, una institución a la que nos unen muchos lazos y que siempre ha estado dispuesta a cedernos un espacio en el que poder materializar el sueño de una escuela de Primaria y Secundaria Waldorf.
Con el traslado a las instalaciones de San Vicente. La Escuela ha conseguido la estabilidad, obteniendo la legalidad española desde 1º de primaria hasta 4º de la E.S.O., siendo la primera Escuela Waldorf con legalidad española desde maternal hasta 4º de E.S.O. en la Comunidad Valenciana con código de centro 03002044.
Organismo vivo
En la Educación Waldorf, la escuela es un organismo vivo donde todos los miembros tienen una importancia vital. Nuestra Escuela nace del trabajo de una asociación de padres y maestros, en la que familias y maestros participan y comparten la responsabilidad en todas las tareas y aspectos de la vida de la escuela.
La Gestión de la Asociación, se apoya en sus Estatutos y el Régimen Interno, ambos aprobados en la Asamblea General de Socios.
El principal órgano de gobierno de la Asociación es la Asamblea General, donde socias y socios se reúnen, como mínimo, una vez al año en asamblea ordinaria.
Las funciones pedagógicas se ejercen de forma colegiada por parte de los maestros y su órgano de decisión que es el Claustro de Maestros.
La gestión y la organización están a cargo de padres y maestros dispuestos a asumir responsabilidades. Este órgano es rotativo y es el denominado Consejo Rector. La responsabilidad y la libertad forman el principio fundacional de nuestro modelo de gestión educativa y esto se expresa en la autonomía y el consenso en las Asambleas anuales.
De esta manera, los problemas de la escuela son considerados debatidos en conjunto o en cada uno de los ámbitos que les corresponde. Se procura que el diálogo sea la fórmula fundamental de encuentro de los diferentes puntos de vista.
Familias y maestros también participan de forma directa en las Comisiones, que determinan la forma social del centro, según las necesidades y la creatividad de la vida de la comunidad escolar.
Gestión de la escuela Waldorf
Claustro de maestros
Está formado por el conjunto de maestros de la escuela. Se encarga de las tareas pedagógicas del día a día y toma las decisiones que corresponden a este ámbito, para una adecuación de los contenidos pedagógicos del que participan las familias, con atención individualizada a cada alumno y en consideración de la diversidad.
Consejo Rector
La Asociación es administrada por el Consejo Rector, que está formado por maestros y padres y/o madres de alumnos elegidos por la asamblea. Coordina los órganos de participación de la escuela a través de las comisiones y lleva a cabo la gestión de la actividad administrativa y económica del centro.
Comisiones (Grupos de trabajo)
Conforma el cuerpo social del centro y tiene diferentes ámbitos de participación.
La gestión de la escuela se organiza en diferentes comisiones creadas en función de las necesidades del centro o de los aspectos concretos a resolver (comisión de difusión, comisión de fiestas, comisión de Futuro…). Las familias deben unirse a estas comisiones y colaborar estrechamente en la vida de la escuela. Esta actividad hace que madres, padres, alumnos y maestros se sientan «en casa».
Está formado por el conjunto de maestros de la escuela. Se encarga de las tareas pedagógicas del día a día y toma las decisiones que corresponden a este ámbito, para una adecuación de los contenidos pedagógicos del que participan las familias, con atención individualizada a cada alumno y en consideración de la diversidad.
Correos electrónicos de contacto: claustroprimaria@asociaciongea.org
claustrosecundaria@asociaciongea.org
La Asociación es administrada por el Consejo Rector, que está formado por maestros y padres y/o madres de alumnos elegidos por la asamblea. Coordina los órganos de participación de la escuela a través de las comisiones y lleva a cabo la gestión de la actividad administrativa y económica del centro.
El Consejo de Administración es el órgano, delegado por las respectivas Asambleas de Socios, por el cual se rige el funcionamiento de la escuela. Cualquier duda, sugerencia o problema se debe poner en conocimiento de dicho grupo para ser resuelto. El Consejo de Administración está formado por un número paritario de maestros/as y padres/madres.
Correos electrónicos de contacto: consejo@asociaciongea.org
MIEMBROS DEL CONSEJO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA | ||
Presidenta del Consejo | Anaya Puentes Medina | Profesora de Secundaria |
Secretario del Consejo | Ismael Rosado Soriano | Maestro de Primaria |
Tesorero del Consejo | Wasileh Abdeljabbar | Madre de 6º y 10º de Primaria |
Vocales del Consejo | Miriam Abarca | Madre de 3º 6º y 7º de Primaria |
Comisiones y grupos de trabajo
Conforma el cuerpo social del centro y tiene diferentes ámbitos de participación.
La gestión de la escuela se organiza en diferentes comisiones creadas en función de las necesidades del centro o de los aspectos concretos a resolver. Las familias pueden, según sus posibilidades, unirse a estas comisiones y colaborar estrechamente en la vida de la escuela. Esta actividad hace que madres, padres, alumnos y maestros se sientan «en casa».
Comisión de Mantenimiento
Comisión de Comunicación
Comisión de Mercadillos
Comisión de Convivencia
Comisión de Patios